翻頁微風
拒絕當花瓶
《拒絕當花瓶》想暫停一段時間以前，可以留下目前的位置與主要期待，日後回來不必重新追蹤所有問題，也較容易接上。分次閱讀留下的情緒，可以與後來連讀的感受並列比較。經常回查時，可以分辨困惑來自稱呼、時間或規則，再依需要留下較容易使用的提示。
- 眼鏡部
《拒絕當花瓶》下次回來先看看人物位置。間隔會使哪個疑問變重？接觸速度可以依需要安排。
- 逢九
看見討論中的肯定說法，可以另問它依據哪段內容。一次更新帶來失落，可以從原先等待的問題談起；這回增加了哪些資訊，又有哪些期待尚未接上，各自指出來，便能完整交代自己當下的閱讀需要。猜測保留趣味時也能附上來源，日後回看較容易分清哪些來自正文，哪些只是當時的想像。
- 徘徊的心動
每次回來都要花很久定位，可以試著選更清楚的停點。不必把每次等待都當成負擔，也能觀察它是否增加想像。留意自己形成的預期。
- 愛的調味課
一次回顧若讓理解更清楚，可以記下補上的關係或條件。記住問題比保存全部容易。比較追讀與連讀的經驗，最好先確認閱讀範圍相近，否則感受差異可能只是接觸的資訊量不同。